miércoles, 16 de marzo de 2016

Actividades de comprensión


1.- Realiza un Cuadro sinóptico de las teorías de Pavlov y Skinner.

2.- Realiza un Esquema sobre las Perspectivas Cognitivas en el Aprendizaje.

3.- Escribe una definición de Aprendizaje.
-El aprendizaje constituye un proceso por el cual se adquiere o modifica una conducta como resultado de la experiencia. Pero no todo cambio en la conducta es resultado de la experiencia.

4.- ¿Cuáles son los elementos el Condicionamiento Clásico?
-Estímulo neutro, estímulo incondicionado, respuesta incondicionada, estímulo condicionado, respuesta condicionada.

5.- Escribe las diferencias entre: Refuerzo positivo y refuerzo negativo.
- El refozador positivo hace que aumente la probabilidad de ocurrencia de la respuesta presentando al sujeto un estímulo positivo después de que haya emitido la respuesta previamente definida. Y el reforzador negativo también hace que aumente la probabilidad de ocurrencia de una respuesta porque reduce o elimina un estímulo desagradable o negativo para el sujeto.

6.- Explica las diferencias entre Condicionamiento Clásico y Condicionamiento Operante o Instrumental.
-El condiciomiento clásico se refiere a aquellas conductas que son producidas por un estímulo automáticamente, como la salivación en presencia de la comida. El condiciamiento operante, en cambio, se refiere al comportamiento que el organismo emite porque se le ha enseñado que haciéndolo obtendrá una recompensa o evitará un castigo.

7.- Explica la importancia del Aprendizaje por imitación en el aprendizaje de los niños.
- Los niños imitan  todo lo que aprenden y ven de los mayores.

8.- Señala los aspectos principales de la teoría de Piaget sobre el aprendizaje.
-Asimilación-Es el proceso por el cual se alteran los elementos del ambiente de modo que puedan incorporarse a la estructura mental previa del sujeto.
-Acomodación-Tendencia a modificar las estructuras cognitivas en respuesta a las demandas ambientales.

9.- ¿Qué es el aprendizaje significativo y qué condiciones deben darse?¿Qué autor es        el más destacado en este concepto?
-Se halla encuadrado dentro de la concepción constructivista del aprendizaje y se refiere a la posibilidad de que un contenido que debe ser aprendido, puede tener significado para el alumno si realiza dicho aprendizaje a partir de lo que él conoce acerca de ese contenido.
-Ausubel.

10.- Explica el Condicionamiento de defensa de Bekhterev.
-El estímulo incondicionado es aversivo (una descarga eléctrica).

11.- ¿Qué es la "Ley del efecto" y a qué autor se debe?
-La cuál básicamente manifiesta que cuando las acciones de un animl, son acompañadas o seguidas de una experiencia satisfactoria, el animal relacionará tal ejecución con la satisfacción obtenida, y estará más propenso a ejecutar las mismas acciones si se encuentra en situaciones similares.Por ejemplo, los gatos aprendieron por ensayo y error.

12.- Reflexiona y comenta la frase: "El mejor aprendizaje es aprender a aprender".
-Cuando hablamos de estrategias de aprendizaje estamos hablando de estrategias de "aprender a aprender".

13.- ¿En qué consiste el aprendizaje por imitación u observación? ¿Qué autores             introdujeron dicho concepto? 
-Este modelo bandura lo definiría como aprendizaje sobre una base vicaria, por medio de la observación de la conducta de otra persona y de las consecuencias que dicha conducta tiene sobre ella.
-Bandura y Walters.

14.- De las siguientes Instituciones Socializadores, ¿Quién crees que contribuye más a tu aprendizaje?
     ( Familia), Amigos, (Centro educativo), Medios de Comunicación

15.- Reflexiona sobre los efectos del castigo.
-Yo creo que los castigos vienen bien para aprender algo, si una vez se realiza algo mal con un castigo se puede aprender.

16.- Escribe tu opinión sobre la utilidad de las Técnicas de Estudio en el aprendizaje.
-Con estas técnicas nos puede ser mas facil estudiar y aprendernolo mejor. Nos pueden servir para memorizarlo mas facilmente.

17.- Busca información sobre la Dislexia y escribe un artículo sobre ello.
- La dislexia (del griego δυσ- "dificultad, anomalía"; y λέξις, "habla o dicción") es la dificultad en la lectura que imposibilita su comprensión correcta. Erróneamente el término se aplica a la dificultad para una correcta escritura, en este caso el término médico apropiado es el de disortografía. En términos más técnicos, en psicología y psiquiatría se define la dislexia como una discrepancia entre el potencial de aprendizaje y el nivel de rendimiento de una persona, sin que exista cualquier tipo de problema, ya sea sensorial, físico, motor o deficiencia educativa. 

18- ¿En cuál de las siguientes epocas de la vida consideras que se aprende más rapidamente?
-Primer año de vida.
-Desde el primer años hasta los cinco años. Yo creo que en esta etapa se aprende mas. Ya que en los colegios aprendes toda la base para leer, hablar, etc...
-El resto de la infancia. En esta etapa tambien se aprende, aqui se aprende a sumar, restar, etc...
-La adolescencia. En la adolescencia se aprende cosas más importantes, vocabulario mas complejo, ayudar en casa, etc...
-La madurez. En esta etapa yo creo que es donde menos se aprende, ya que lo basico ya se sabe y ya solo vamos añadiendo más cosas.